PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN BAHASA MELAYU: 2012

Saturday, September 22, 2012

UJANA ILMU PPG BM IPGKTAR widgeo.net Rabu, 25 Julai 2012 Bahan Kuliah Tajuk 1 PENGGUNAAN ENJIN PENCARI BAHAN BAHASA MELAYU 1. MENGGUNA WEB, VIDEO, AUDIO DAN IMEJ Terdapat beberapa pembekal maklumat yang terdapat di internet seperti Yahoo, Google, MSN dan lain-lain. Yahoo dan Google adalah enjin pencari yang selalu digunakan. Kesemua pembekal maklumat internet memberikan perkhidmatan yang hampir sama iaitu bahan yang berelemenkan audio, video, teks, dan grafik. Untuk melayari internet dengan menggunakan pelayar tertentu, pengguna perlu menaipkan alamat internet. Kebiasaannya, apabila pengguna mengklik ikon internet, maka pengguna akan dibawa terus ke halaman yang telah disetkan secara semula jadi. Contoh alamat pembekal maklumat internet: www.yahoo.com www.yahoo.co.uk www.yahoo.com.my www.google.com Bahan video boleh juga didapati daripada Youtube dengan menaipkan www.youtube.com. Setelah mendapatkan video yang diperlukan, anda perlu memuat turun video tersebut dengan menggunakan youtube downloader. Youtube down loader ini boleh dimuat turun secara percuma daripada internet. 2. MENGGUNAKAN KATA KUNCI, FRASA YANG SESUAI UNTUK MENDAPATKAN BAHAN PENGAJARAN BAHASA MELAYU. Untuk mendapatkan bahan daripada internet, anda harus : Anda akan diberikan pilihan yang di dalamnya mengandungi perkataan “resepi” + “masakan”. Ini menjadikan pilihan anda menjadi terlalu banyak. Sila gunakan perkataan dan frasa yang tepat untuk mendapatkan bahan seperti yang anda perlukan Anda boleh mengurangkan pilihan anda dengan menggunakan tanda “ “ seperti “resepi masakan”. Dengan berbuat begini, anda akan mengurangkan penyenaraian anda. Setelah anda menemui apa yang diperlukan, anda perlu menyesuaikan isi kandungan yang berkenaan dengan hasil pembelajaran yang hendak dikuasai dalam sesuatu pengajaran. Pastikan anda sentiasa merujuk kepada sukatan pelajaran Bahasa Melayu untuk memastikan anda tidak terpesong daripada hasil pembelajaran yang telah dirancangkan melalui Rancangan Tahunan dan Rancangan Pengajaran Seminggu. 3. MENYIMPAN BAHAN DALAM BENTUK ALAMAT INTERNET DAN KATALOG INTERNET Untuk menyimpan bahan dengan menggunakan alamat internet, anda perlu mendapatkan halaman yang berkenaan terlebih dahulu. Lihat gambar rajah yang berikutnya. Apabila telah menemui halaman yang berkaitan, sila klik kanan pada bahagian alamat tapak. Setelah diklik kanan, paparan arahan yang keluar dan sila klik copy. Buka fail Word dan klik paste alamat tersebut ke atas fail yang berkenaan. Apabila ini dilakukan, alamat yang berkenaan akan dipindahkan ke dalam fail Word. Setelah itu, masukkan tajuk laman tadi. Sila buat berulang-ulang kali sehingga anda mahir melakukannya. Sebagai contoh, yang berikut diberikan beberapa contoh alamat internet yang telah diberikan. Penglihatan Dan Keselamatan Jalan Raya -http://www.utusan.com.my/utusan/info.asp?y=2008&dt=0113&pub=Utusan_Malaysia&sec=Kesihatan&pg=kn_04.htm Pantun Melayu – http://www.pnm.my/sirihpinang/sp-pantun-m.htm Untuk mendapatkan alamat laman, sila ikut prosedur yang telah dinyatakan di atas dan pindahkan ke dalam kotak seperti yang ditunjukkan di dalam contoh di bawah. Masukkkan tajuk, alamat laman, dan sinopsis. Sila lihat contoh yang berikutnya. Tajuk Peribahasa Melayu URL: http://www.karyanet.com.my/bahasa/ URL http://www.karyanet.com.my/bahasa/peribahasa_sm/simp.php?pageNum_simpulan=2&simpulan_abjad=a Sinopsis Laman sesawang yang di keluarkan oleh Dewan Bahasa Dan Pustaka ini mengenai peribahasa Melayu yang di gunakan dalam sukatan pelajaran bagi sekolah menengah di Malaysia. Laman sesawang ini menyenaraikan semua peribahasa. Katalog alamat internet mempunyai perbezaan daripada alamat internet kerana katalog alamat internet, mempunyai tajuk, alamat laman, dan sinopsis. Dengan menggunakan katalog alamat internet, anda dapat mengetahui isi kandungan laman berkenaan daripada sinopsis yang disertakan. Sila sediakan kotak seperti yang di bawah ini: Tajuk URL Sinopsis Dicatat oleh bmm3105liza di 4:52 PTG E-melkan IniBlogThis!Kongsi ke TwitterKongsi ke Facebook Catatan Terbaru Catatan Lama Laman utama Powered By Blogger Selamat Datang Kepada semua pelajar PPG BM IPGKTAR Ambilan Jun 2011, sila sertai blog saya . Demi Masa Muslim Calendar PENGISIAN ▼ 2012 (19) ► September (4) ► Ogos (6) ▼ Julai (8) Renungan SELAMAT SEJAHTERA DAN SELAMAT PAGI Bahan Kuliah Bahan Kuliah Bahan Kuliah Bahan Kuliah Bahan Kuliah Bahan Kuliah ► Jun (1) HAMBA ALLAH Foto Saya bmm3105liza Kota Samarahan, Sarawak, Malaysia Lihat profil lengkap saya Kuala Lumpur Time Duit Duit Duit Malaysian Ringgit Exchange Rate 1 MYR [Un. Arab Emirates Dirham] United Arab Emirates 1.2 [Australian Dollar] Australia 0.312 [Chinese Yuan Renminbi] China 2.06 [Euro] EU 0.252 [Hong Kong Dollar] Hong Kong 2.54 [Indonesian Rupiah] Indonesia 3125 [Israeli New Shekel] Israel 1.28 [Indian Rupee] India 17.6 [Iranian Rial] Iran 4007 [Japanese Yen] Japan 25.6 [Korean Won] Korea (South) 366 [Sri Lanka Rupee] Sri Lanka 43 [Philippine Peso] Philippines 13.6 [Pakistan Rupee] Pakistan 31 [Qatari Rial] Qatar 1.19 [Saudi Riyal] Saudi Arabia 1.23 [Singapore Dollar] Singapore 0.4 [Thai Baht] Thailand 10.1 [Taiwan Dollar] Taiwan 9.59 [American Dollar] United States 0.327 21 Sep 12 WARISAN Gratisan Musik Sahabat Saya Templat Simple. Imej templat oleh luoman. Dikuasakan oleh Blogger.

Friday, September 21, 2012

Kemahiran Lisan Lirik 1 "Bangun Pagi" Bangun Pagi Gosok Gigi, Cuci Muka Terus Mandi, Pakai Baju Minum Susu, Salam Ayah Dan Ibu, Pergi Sekolah Jalan Kaki, Jumpa Cikgu Depan Pintu, Selamat Pagi Cikgu Sa'amah, Selamat Pagi Cikgu Aishah, Rajin Belajar Cik gu Ajar, Pandai Tulis, Pandai Lukis, Pandai Nyanyi, Baca Buku, Semua Orang Suka Hati, Kalau Kita Rajin Usaha, Ibubapa Gembira, Mari Kawan Sama-Sama, Pasti Kita Berjaya ! Lirik 2 "Tangan Saya" Tangan Di Kepalaku, Di Muka Dan Di Bahu, Di Pinggang, Di Sisi, Di Belakang Ku Sembunyi, Ku Angkat Tinggi, Jejari Ku Menari, Ke Depan Tangan Ku, Tepuk Tangan Bersama, Yes !

PERINGKAT-PERINGKAT KEMAHIRAN MEMBACA 1. Kesediaan Membaca Apabila murid baru masuk ke tahun satu, guru hendaklah mengenal pasti kebolehan dan keupayaan murid dalam kemahiran membaca. Guru perlu membuat ujian atau penilaian untuk menentukan tahap kebolehan membaca dalam kalangan murid berkenaan. Guru harus menyedari bahawa murid yang memasuki tahun satu terdiri daripada murid yang datangnya daripada latar belakang keluarga serta sosioekonomi yang berbeza. Oleh itu, kebolehan dan kemahiran membaca dalam kalangan mereka kemungkinan tidak sama. Sebahagian besar murid khususnya yang tinggal di bandar telah memasuki tadika dan boleh membaca dengan baik. Walau bagaimanapun, bagi murid yang tinggal di luar bandar, kebanyakannya tidak memasuki tadika. Murid ini biasanya akan menghadapi masalah membaca apabila mereka berada di sekolah. Bagi mengatasi masalah kemahiran membaca, guru hendaklah memberi perhatian kepada dua perkara yang berikut; (a) perasaan murid (b) bahasa murid Guru hendaklah memberikan pengalaman kepada murid supaya mereka bersedia untuk membaca. Oleh itu, peringkat kesediaan murid ini penting bagi mencapai tujuan yang berikut; 1. Untuk memberi peluang kepada murid merapatkan dirinya dengan guru. Ini boleh menimbulkan keyakinan mereka. 2. Supaya dapat menimbulkan kemahiran dan keinginan murid untuk meluaskan lagi pengalamannya yang sedia ada. 3. Untuk membina tabiat gemar membaca dan menghargai apa yang dibaca. 4. Melatih murid supaya boleh memerhati sesuatu dengan baik dan cuba mengecamnya. Untuk mencapai tujuan ini langkah-langkah yang boleh diambil oleh guru ialah: 1. Adakan aktiviti yang melibatkan murid seperti menyanyi, berlakon, bercerita dan sebagainya yang menarik hati. 2. Banyakkan bermain-main dengan murid misalnya berbual-bual, bersoal jawab dengan cara yang tidak formal. 3. Perbendaharaan kata yang difikirkan perlu hendaklah ditambah dari semasa ke semasa secara tidak langsung. 4. Bina asas bahasa murid melalui pertuturan. Beri galakan dan pimpinan yang sepatutnya supaya murid mahu bertutur. Pada peringkat kesediaan ini, guru hendaklah memerhati kesediaan murid sama ada murid telah bersedia untuk membaca atau sebaliknya. Oleh itu, beberapa perkara yang perlu diberi perhatian oleh guru bagi menentukan sama ada murid telah bersedia atau belum ialah dengan menjawab soalan-soalan yang berikut; 1. Bolehkah dia mengecam gambar-gambar atau warna-warna asas serta membezakannya? 2. Bolehkah murid itu faham atau dapat mengikuti percakapan orang lain terutama gurunya 3. Dapatkah dia melihat dengan baik? Kenalkah dia bentuk-bentuk seperti garisan, bulatan dan lain-lain. 4. Dapatkah dia melahirkan perasaan atau fikirannya? 5. Bagaimana dengan kesihatannya? Dapatkah dia belajar dengan baik? 6. Tahukah dia memegang alat baca dan tulis seperti buku, pensel dan sebagainya? 7. Bagaimana dengan latar belakang keluarganya? Beberapa faktor yang mempengaruhi kesediaan membaca 1. Keadaan fizikal • penglihatan • pendengaran • pertuturan • umur • jantina 2. Pengalaman dan persekitaran • pendedahan bahan bacaan di rumah 3. Emosi dan motivasi • adakah kanak-kanak menghadapi masalah emosi? • adakah kanak-kanak bersikap negatif terhadap buku? • adakah kanak-kanak menghadapi masalah sosial? • adakah kanak-kanak mempunyai minat tertentu? 4. Kecerdasan dan perkembangan kognitif • daya kecerdasan • kebolehan mental secara keseluruhan • adakah kanak-kanak dapat melihat perbezaan antara perkataan dengan gambar? • adakah kanak-kanak dapat melihat perbezaan antara huruf dengan perkataan? 2. Prabacaan Minat membaca sebenarnya bermula sejak kita dilahirkan. Bayi baru lahir belajar mengenai dunia sekeliling mereka dengan mendengar bunyi, nada bunyi dan bahasa percakapan. Ini merupakan persediaan awal untuk mereka belajar mengenali perkataan dan tulisan. Beberapa cara untuk memupuk minat membaca boleh dilaksanakan bagi bayi sejak mereka dilahirkan.

Tuesday, September 11, 2012

Belajar Bahasa Malaysia Kelas Tadika Vokal Konsonan Module 1.1

BELAJAR MEMBACA KAEDAH EKSPRES-i

Thursday, August 23, 2012

Sudirman-Ayah Dan Ibu(HQ Audio)

Ayah dan Ibu

Lagu Kanak-kanak Tanya Sama Pokok

Najwa Latiff Feat Upin Ipin - Terima Kasih Cikgu

Thursday, August 16, 2012

Bangau Oh Bangau

AYAT TUNGGAL DAN AYAT MAJMUK

Ayat Tunggal

1. Ayat tunggal terdiri daripada satu subjek dan satu predikat.

2. Ayat ini juga dikenali sebagai ayat mudah atau ayat selapis.

Contoh : Lelaki gemuk itu \ sedang menembak burung.

Subjek = Lelaki gemuk itu

Predikat = sedang menembak burung.

Ayat Majmuk

1. Ayat Majmuk ialah ayat yang mengandungi dua atau lebih ayat - ayat tunggal disambungkan oleh perkataan Kata Hubung seperti dan, atau, kecuali, tetapi, sambil, seraya dan lain-lain.

2. Ayat ini juga dikenali sebagai ayat Selapis.

Contoh : A) Razak mengambil sebuah buku cerita. ( Ayat Tunggal )

B) Razak membaca buku itu. ( Ayat Tunggal )

C) Razak mengambil sebuah buku cerita lalu membaca buku itu. ( Ayat Majmuk )

PEMAJMUKAN

Kata Majmuk

1. Dua atau lebih daripada dua patah dasar dapat digabungkan untuk membentuk satu kata baru yang padu atau sebati maknanya.

2. Kata paduan atau sebatian yang demikian dikenal sebagai kata majmuk.

3. Setiap kata yang menjadi komponen kata majmuk mempunyai maknanya sendiri-sendiri.

4. Misalnya, wang dan saku yang menjadi komponen kata majmuk wang saku mempunyai maknanya masing-masing. Makna wang saku ialah wang dibawa untuk digunakan apabila diperlukan.

5. Ada juga kata majmuk yang terbentuk daripada dua patah kata yang berbeza tetapi maknanya sama atau hampir-hampir sama. Beberapa contohnya ialah cantik jelita, hancur lebur, dan sunyi sepi.

6. Dua patah kata yang sama atau hampir sama maknanya itu dimaksudkan untuk menyatakan makna kesangatan. Misalnya, cantik jelita bererti sangat cantik, hancur lebur bererti hancur sama sekali, dan sunyi sepi bererti sangat sunyi.

Bentuknya

7. Kata majmuk ada yang dieja tercantum dan ada yang dieja terpisah tetapi tidak ada yang bersempang.

8. Dengan itu, dapatlah dibezakan bentuk kata majmuk daripada bentuk kata ganda yang dieja bersempang kecuali kata ganda separa seperti bebawang, jejari, kekuda, dan sebagainya.

9. Beberapa contoh kata majmuk yang dieja tercantum ialah apabila, bumiputera, daripada, jurumudi, kadangkala, dan walaupun.

10. Beberapa contoh kata majmuk yang dieja terpisah ialah air mata, buah pinggang, campur tangan, daun pintu, ganti rugi, dan hak cipta.

11. Dari segi bentuknya, kata majmuk ter&SHY;bahagi kepada beberapa kelas seperti yang berikut:

(a) kata nama majmuk;

(b) kata bilangan majmuk;

(d) kata kerja majmuk;

(e) kata sendi majmuk;

(f) kata keterangan majmuk;

(g) Kata hubung majmuk.

12 Sebahagian besar daripada kata majmuk dalam bahasa Melayu tergolong dalam kelas kata nama.

Contoh kata nama majmuk, antara yang lainlain, ialah air mata, buah mulut, cita rasa, daun telinga, ganti rugi, dan hak cipta.

13. Kata bilangan majmuk, antara yang lain-lain, ialah tiga puluh, dua pertiga, dan dua ratus lima puluh.

14. Kata adjektif majmuk, antara yang lain-lain, ialah aman damai, buta huruf, cantik jelita, gagah perkasa, merah jambu, iri hati, dan kelam kabut.

15. Kata kerja majmuk ada yang bebas, yakni tidak terikat pada sebarang imbuhan.

Contohnya: angkat kaki, buang air, campur tangan, datang bulan, dan gulung tikar.

16. Kata kerja majmuk ada juga yang terikat. Contohnya: mengadu domba, mengambil alih, mengambil berat, menganggap sepi, mengangkat sembah, membalas budi, membanting tulang, mencari gali, bercerai susu, berdiam diri, menyalahgunakan, menembak mati, dan bertungkus lumus.

17 Kata sendi majmuk pula tidak seberapa jumlahnya, iaitu darihal, daripada, kepada, dan sedari.

18 Kata keterangan majmuk, antara yang lainlain, ialah acap kali, boleh jadi, demikian, kadangkala, lambat laun, pertama kali, sambil lalu, dan sekali sekala.

19 Kata hubung majmuk, antara yang lain-lain, ialah apabila, manakala, dan meskipun.

Tugasnya

20. Kata majmuk mempunyai dua tugas seperti yang berikut:

(a) menetapkan kelas kata dasar. Contohnya.

air (kata nama) + mata (kata nama)	air mata (kata nama)
lemah (kata adjektif) + lembut (kata adjektif)	lemah lembut (kata adjektif)
mogok (kata kerja) + duduk (kata kerja)	mogok duduk (kata kerja)
dari (kata sendi) + pada (kata sendi)	daripada (kata sendi)

(b) mengubah kelas kata dasar. Contohnya:

apa (kata ganti tanya) + bila (kata keterangan tanya)	apabila (kata nama)
alim (kata adjektif) + ulama (kata nama)	alim utama (kata nama)
gulung (kata kerja) + tikar (kata nama)	gulung tikar (kata kerja)
tumbuk (kata kerja) + rusuk (kata nama)	tumbuk rusuk (kata nama)
cerdik (kata adjektif) + pandai (kata adjektif)	cerdik pandai (kata nama)
lalu (kata kerja) + lintas (kata kerja)	lalu lintas (kata nama)
banyak (kata adjektif) + mulut (kata nama)	banyak mulut (kata adjektif)
lambat (kata adjektif) + laun (kata adjektif)	lambat laun (kata keterangan)

Maknanya

21. Dari segi maknanya, kata majmuk dapat dibahagi kepada dua jenis seperti yang berikut:

(a) kata majmuk wajar;

(b) kata majmuk kiasan

22. Kata majmuk wajar ialah kata majmuk yang sebenarnya, yang maknanya dapat diketahui daripada makna katakata yang menjadi komponennya.

Misalnya, buah anggur ialah kata majmuk wajar kerana maknanya tidak lain daripada buah yang bernama anggur.

23. Kata majmuk kiasan pula ialah kata majmuk yang maknanya lain daripada makna yang ada pada kata-kata yang menjadi komponennya.

Misalnya buah hati ialah kata majmuk kiasan kerana maknanya tidak kenamengena dengan buah ataupun hati.

Makna buah hati ialah kekasih yang dicintai, bukan buah yang bernama hati.

24. Berikut ialah beberapa contoh kata majmuk wajar.

adat istiadat

alih bahasa

bahasa pasar

bakul sampah

batang hidung

cakera padat

cantik jelita

daya cipta

dengki hati

emas putih

esok hari

gagah berani

galah canggah

rendah hati

sabun mandi

sihat akal

gunung api

hancurlebur

harga borong

hitam manis

ikan parang

inti sari

isi perut

juling air

kaca mata

kerak bumi

otak depan

olah raga

pagar duri

pindah tangan

rabun jauh

tahan lasak

kongsi gelap

lampu duduk

lipat ganda

lubang hidung

mabuk taut

merah jambu

minyak makan

naik takhta

nenek moyang

orang gaji

tuan rumah

udang galah

uji kaji

wang saku

warta berita

zat air

24. Berikut ialah beberapa contoh kata majmuk kiasan.

akal kancil

anak angkat

anak baju

anak emas

anak kunci

batu loncatan

banyak mulut

buah mulut

bulan madu

cahaya mata

cakap angin

campur tangan

cekak musang

dapur susu

mata hari

naik darah

nyawa ikan

otak udang

tangan besi

timbang rasa

darah daging

datang bulan

daun pintu

emas kahwin

embun jantan

filem bisu

gaji buta

gantung kemudi

gatal mulut

gunung payung

habis akal

lalat hijau

lebar mulut

lemah semangat

lepas tangan

main angin

malam buta

sampai hati

tali barut

tanah air

hajat besar

harga diri

ibu ayam

isi hati

jalan bahasa

jauh hati

kaki tangan

karat hati

kata dua

kecil hati

kereta api

papas hati

panjang tangan

pasar gelap

patah hati

rendah hati

sagu hati

sakit hati

tumbuk rusuk

Friday, August 10, 2012

Tiga cara untuk jadikan anak anda cemerlang dalam pelajaran

Tiga cara untuk jadikan anak anda cemerlang dalam pelajaran.

Sekarang , ramai di kalangan ibu bapa mahu anak mereka menjadi manusia yang terbaik apabila dewasa nanti. Mereka sanggup menghabiskan ribuan ringgit untuk memastikan anak mereka mendapat pelajaran yang sepatutnya. Namun, jika anda merancang tanpa berfikir, sudah pasti hasilnya anda tidak akan dapat lihat.

Anak – anak sebenarnya tidak suka jika anda terlalu serius dengan mereka. Ada anak yang otaknya mula mengembang sejak kecil dan mereka mampu menguasi ilmu dengan pantas ketika kecil. Ada juga anak yang otaknya lambat berkembang dan hanya mampu menunjukkan potensi sebenar mereka apabila mereka remaja. Jadi, anda jangan terlalu serius dengan mereka. Sebaliknya anda didik mereka mengikut kesesuaian yang ada dalam fikiran mereka.

Berikut adalah tiga cara untuk jadikan anak anda cemerlang dalam pelajaran.

Cara pertama : Jangan berleter tetapi memuji prestasi anak – anak anda.

Berleter hanya mengeruhkan keadaan. Jika anak anda tidak menunjukkan prestasi yang membanggakan, anda jangan melatah. Sebaliknya anda lihat perkembangan otaknya. Anda puji anak anda setiap kali dia tunjukkan peningkatan. Apabila di puji, mereka akan gembira lalu berusaha untuk masa akan datang. Jangan fokus pada sebab kenapa anak anda gagal tetapi fokus kenapa anak anda meningkat prestasinya.

Untuk tahu kenapa anak anda meningkat, anda perlu sentiasa berikan dia galakan dan pujian. Ada anak yang cekap matematik pada masa kecil namun kurang pada subjek yang lain. Anda fokus kenapa anak anda bijak matematik dan didik dia untuk gunakan cara yang sama pada pelajaran yang lain bagi meningkatkan prestasi dia.

Cara kedua : Didik anak anda secara langsung.

Apabila anak anda belajar, anda duduk di sebelah dia dan tanya dia sama ada dia ada masalah atau tidak. Jika anda mahir, anda ajar dia mengenai pelajaran tersebut. Jika anda tidak mahir, anda hanya duduk sebelah dan berikan dia galakan. Beritahu dia untuk tenang dan belajar untuk masa depan. Beritahu dia bahawa dia ada banyak masa untuk berjaya kerana dia masih muda. Ketenangan sentiasa menjadikan manusia itu lebih bijak. Apabila anda lihat dia berjaya menguasi sesuatu ilmu, anda beri dia hadiah seperti aiskrim atau apa sahaja. Dengan ini dia akan faham jika dia terus berusaha, pasti dia akan dapat sesuatu sebagai balasan dalam hidupnya.

Cara ketiga : Ajar anak anda untuk berseronok.

Jika ada anak anda yang sangat liat atau bengap untuk menguasi sesuatu, anda tukar cara dia belajar pada keadaan yang lebih menyeronokkan. Anda lihat bagaimana dia belajar dan fokus pada kekuatan anak anda. Ada anak yang cepat faham jika dia membaca. Ada anak yang cepat faham jika dia buat latihan atau nampak sesuatu secara berhadapan. Ada juga anak yang akan faham apabila dia di ajar berkali – kali mengenai perkara yang sama.

Anda lihat corak dia memahami sesuaut dan lakukan eksperimen terhadap dirinya untuk melihat cara belajar yang macam mana dia akan lebih cepat faham. Biar lambat, asal anak anda cemerlang apabila dewasa nanti.

Panduan Untuk Keluarga

Incoming search terms:

cara ajar anak matematik
cara bagi anak fokus
ajar anak cepat faham
cara untuk cemerlang dalam pelajaran
cara untuk menjadi manusia cemerlang
cemerlang dalam pelajaran
fokus dalam pelajaran
idea untuk cepat faham pelajaran
jadikan anak fokus
kanak kanak kurang fokus dalam pelajaran

Monday, August 6, 2012

APLIKASI GARIS PANDUAN DAN ETIKA PENGGUNAAN INTERNET

Aplikasi Garis Panduan & Etika Penggunaan Internet

ETIKA KOMPUTER

- Etika komputer umumnya adalah satu bidang mengenai penggunaan komputer yang betul (panduan).

Hak peribadi individu, ketepatan dan kesahihan maklumat, harta intelek dan capaian adalah antara isu/dilema yang membabitkan etika penggunaan komputer dalam era maklumat

MASALAH MORAL DAN ETIKA

Terdapat beberapa masalah moral dan etika yang sering berlaku iaitu:

Penggertak
Penyalahgunaan internet
Virus
Hak cipta
Perisian cetak Rompak

Penggertak:

· Cracker ialah golongan yang menceroboh ke dalam sistem komputer dan merosakkan sistem yang ada dengan tujuan utama membuat keuntungan.

· Cracker tidak menulis program untuk membangunkan perisian tetapi menggunakanperisian yang dibangunkan orang lain untuk tujuan kemusnahan

Penyalahgunaan internet

· Konsep ‘langit terbuka’ yang dilaksanakan oleh negara kita telah mengundang banyak implikasi buruk kepada para pengguna Internet terutamanya di kalangan remaja.

Virus:

· Penyebaran virus - merosakkan sistem, data, perisian,melumpuhkan rangkaian computer.

Hak cipta terpelihara

· Memuat turun sebarang perisian atau dokumen tanpa kebenaran adalah salah dari segi undang-undang hakcipta. Keizinan daripada pemiliknya adalah perlu

Perisian cetak rompak:

Maklumat yang diperolehi yang tidak mendapat kebenaran pemilik asal untuk dibuat cetakan secara tulisan dan audio visual

PRINSIP ETIKA KOMPUTER

• Keseimbangan

• keizinan temaklum

• keadilan

• Meminimum-kan risiko

PANDUAN KEPADA PENGGUNA KOMPUTER ADALAH SEPERTI BERIKUT

1. Tidak menggunakan komputer untuk membahayakan orang lain.

2. Tidak mengganggu kerja komputer orang lain.

3. Tidak menceroboh masuk fail komputer lain.

4. Tidak menggunakan komputer untuk mencuri.

5. Tidak menggunakan komputer untuk menipu.

6. Tidak menggunakan atau menyalin perisian yang tidak dibeli secara sah

7. Tidak menggunakan sumber dari komputer orang lain tanpa kebenaran.

8. Tidak mengambil hasil intelektual orang lain untuk diri sendiri.

9. Memikirkan kesan sosial program atau sistem yang dibangunkan.

10. Gunakanlah komputer dengan timbang rasa dan hormat kepada manusia lain.

CARA MEMBUAT BROSUR MENGGUNAKAN MICROSOFT PUBLISHER

1. Bukakan Microsoft Publisher 2007.

. Setelah application sudah dibuka screen akan memaparkan gambar seperti berikut, kemudian pilih BROCHURE.

3. Langkah seterusnya pilih design yang anda minat( mengikut kesesuaian brosur).contoh design yang dipilih ialah Bubble

Padamkan gambar-gambar atau maklumat yang tidak diperlukan. Setelah itu letakkan pula logo atau gambar yang anda perlukan. Contoh gambar ialah Logo Syarikat

SSetelah itu masukkan butiran seperti:

Tajuk program yang akan diadakan
Nama penaja
Tarikh dan hari program akan diadakan
Aktiviti yang akan dijalankan
Matlamat program dan lain-lain butiran yang diperlukan

1. Proses seterusnya ialah proses untuk mencantikkan brosur anda.Ini bertujuan untuk menarik minat orang ramai untuk membaca brosur anda.